Ccurso de Licenciatura em Ensino de Matemática

Designação do curso
O curso tem a designação de Licenciatura em Ensino de Matemática.
5. Objectivos do curso
5.1.
E
E
Gerais:
A Licenciatura em Ensino de Matemática tem como finalidade dotar o estudante de:
i) Conhecimentos científicos e metodológicos, tanto teóricos como práticos
para
desenvolver
competências para a leccionação da disciplina de Matemática no Ensino Médio do Sistema Nacional de
Educação;
ii) Capacidades para desenvolver pesquisa científica, social, educacional, entre outras;
sun
iii) Conhecimentos
e métodos
de trabalho
nas áreas de Estatística e TIC *s, de modo
a contribuir nos
diferentes sectores da sociedade e
iv) Formas de ser e estar de acordo com os princípios éticos e deontológicos.
5.2.
Específicos:
O Curso de Licenciatura em Ensino de Matemática tem que criar condições para que o estudante seja capaz
de:
i) Aplicar conceitos matemáticos nas diversas áreas do saber matemático, apresentando raciocínios
lógicos;
pa
ii) Interpretar tópicos matemáticos em diferentes contextos (analíticos, geométricos, algébricos, gráficos,
entre outros):
iii) Aplicar
os
conhecimentos
matemáticos
em
situações
da
vida
em
geral
para
a resolução
de
situações-problemas;
iv) Desenvolver estratégias didácticas para o ensino e aprendizagem dos saberes matemáticos (conceitos, o
algoritmos, exercícios, proposições e suas demonstrações);
.
v) Aplicar métodos e técnicas estatísticas para análise, interpretação e tomada de decisões sobre fenómenos
em áreas da ciência, tecnologia, entre outras;
| UP-Maputo DP
REVISÃO CU

vi) Elaborar trabalhos suscetíveis de serem apresentados nas diferentes disciplinas, nas Jornadas Científicas
e em eventos científicos de diferente natureza;
vii) Realizar o trabalho do fim do curso ou da monografia científica;
viii) Adquirir princípios éticos e deontológicos no processo de aprendizagem, no estágio profissional, em
interacção com a comunidade académica, escolar e outros.
ix) Promover a inclusão do género
apresentação
de trabalhos
através da
nas diferentes
participação
disciplinas,
em eventos científicos, da realização e
nas Jornadas
Científicas,
assim
como
através da
realização e defesa do trabalho do fim do curso ou da monografia científica no curso de Matemática.
6. Requisitos de admissão ao curso
São admitidos ao curso de Licenciatura em Ensino de Matemática os candidatos que tenham concluído a
Na]
meras
12* Classe do SNE na área de ciências ou equivalente, aprovados nos exames de admissão à UP-Maputo.
|
A admissão poderá ser feita por transferência de estudantes com base no Regulamento Académico da
Universidade Pedagógica de Maputo.
7. Perfil profissional
Os graduados devem focalizar a sua atenção na articulação entre o ensino e a pesquisa e devem desenvolver a
capacidade de realizar pesquisas educacionais.
| As principais tarefas ocupacionais do Licenciado em Ensino de Matemática são:
)
?) Leccionar a disciplina de Matemática e Estatísticá no ESG (ESG1, ESG2), no Ensino Técnico
Profissional Básico.e Médio (ETP) em instituições de ensino especial, ensino vocacional e de
formação inicial e contínua de professores;
ii) Trabalhar em sectores administrativos e pedagógicos relacionados com o ensino de Matemática em
órgãos do Ministério da Educação, em Institutos de Investigação Educacional e em Institutos de
Formação e de Aperfeiçoamento de Professores e em sectores de actividades que usem a Estatística e
outras áreas afins;
iii) Participar em actividades escolares não lectivas, tais como: direcção de turma, chefia de o
grupo de disciplina, supervisão pedagógica, administração escolar, entre outras;
—
iv) Conceber e participar em projectos de investigação educacional;
UP-Maputo DP
REVISÃO CURRICULAR 2023
Página 11.
:v) Responder aos desafios e às exigências da Educação.
Os sectores de trabalho do Licenciado em Ensino de Matemática são:
i)
Ensino
Secundário
Geral,
Ensino
Técnico
Profissional
Aperfeiçoamento de Professores, Escolas de Educação
(Básico
e
Médio),
Institutos
de
Formação
Especial, Sectores da Educação ao nível regional e
nacional.
8. Perfil do graduado
No domínio do saber, o graduado pela Universidade Pedagógica de Maputo:
eestrutura conceitos fundamentaise métodos de Matemática
edescreve o raciocínio de uma forma lógica e coerente;
ºdemonstra todo o instrumentário psicopedagógico e didáctico para o exercício da sua função de docente.
E
No domínio do saber fazer, o graduado da Universidade Pedagógica de Maputo:
º
exerce a sua actividade profissional
na escola, garantindo que os alunos adquiram
aprendizagens que
promovam o seu desenvolvimento integral;
e
modela a solução de problemas reais aplicando saberes matemáticos;
e desenvolve a autonomia dos alunos e a sua plena inclusão na sociedade, tendo em conta o carácter complexo
e diferenciado das aprendizagens escolares;
e
utiliza, de forma integrada, os saberes próprios da Matemática e os saberes transversais e multidisciplinares
adequados ao respectivo nível e ciclo de ensino:
o organiza o ensino da Matemática e promover, individualmente ou em equipa, as aprendizagens no quadro de
modelos epistemológicos das áreas do conhecimento e de opções. didácticas fundamentadas, recorrendo à
actividade experimental sempre que esta se revele pertinente;
e
utiliza correctamente as técnicas de comunicação
e a língua de ensino na sua vertente oral e escrita,
ne
constituindo essa correcta utilização o objectivo da sua acção formativa;
utiliza, em
função
das diferentes
tecnologias de informação
situações,
e de comunicação,
linguagens
diversas
promovendo
domínio;
º
e suportes
variados,
nomeadamente,
a aquisição de competências básicas neste
=
apresenta, de forma oral ou gráfica e escrita, os seus estudos, conclusões ou propostas, sabendo utilizar para
o efeito, a tecnologia ao seu dispor;
UP-Maputo DP
e
REVISÃO CURRICULAR 2023q)
comunicar, bem como o envolvimento activo dos alunos nos processos de aprendizagem e na gestão do
tosmemesl
currículo;
desenvolve estratégias pedagógicas diferenciadas, conducentes ao sucesso e à realização de cada aluno no
ps
quadro
dadiversidade
experiênciasculturais
cultural
e
da
heterogeneidade
dos
sujeitos,
mobilizando
valores, saberes,
e sociais dos alunos;
realiza actividades educativas de apoio aos alunos e coopera na detecção e acompanhamento dos alunos com
necessidades educativas especiais;
E
incentiva
a construção
participada
de regras
de
convivência
democrática
e gere,
com
segurança
e
flexibilidade, situações problemáticas e conflitos interpessoais de natureza diversa:
utiliza a avaliação de diferentes modalidades e áreas de aplicação, como elemento regulador e promotor da
qualidade de ensino, da aprendizagem e da própria informação;
.
utiliza a sua criatividade de forma autónoma, tentando alcançar novas soluções no contexto em que cada
paNo domínio do saber ser pretende-se que o futuro professor se constitua como um exemplo na sua relação com
a sociedade, através da sua colaboração com todos os intervenientes no processo educativo, favorecendo a
comeca
problema se insere, com recursos às fontes de informação disponíveis para a resolução destes.
pessoal não docente, bem como entre outras instituições da comunidade.
criação e desenvolvimento de relações de respeito mútuo entre docentes, alunos, encarregados de educação,
Assim, o graduado pela Universidade Pedagógica de Maputo:
no
identifica, de forma ponderada, e respeita as diferenças culturais e pessoais dos alunos e demais membros da
comunidade educativa, valorizando os diferentes saberes e culturas e combatendo os processos de exclusão
e discriminação;
É
,
E
É
Unemat
valoriza a escola enquanto pólo de desenvolvimento sócio-cultural, cooperando com outras instituições da
comunidade e participando nos seus projectos;
integra, no projecto curricular, saberes e práticas sociais da comunidade,
conferindo-lhes a necessária
relevância educativa;
reflecte sobre as suas práticas, apoiando-se na experiência, na investigação e em outros recursos importantes
para avaliação do seu desenvolvimento profissional, nomeadamente no seu próprio projecto de formação;
[e
reflecte sobre aspectos éticos-e deontológicos
inerentes à profissão, avaliando os efeitos das decisões
tomadas;
tem sempre em perspectiva o trabalho de equipe como factor de enriquecimento da sua formação
actividade profissional, privilegiando a partilha dos saberes e das experiências;
UP-Maputo DP
REVISÃO CURRICULAR 2023
EN
da] º
participa em projectos de investigação relacionados com o ensino, a aprendizagem e o
desenvolvimento
dos alunos;
e
está sensibilizado com a necessidade de aprendizagem permanente, numa perspectiva de formação ao longo
da vida, tendo em conta o desenvolvimento do conhecimento científico potenciado pela globalização;
| edesenvolve
|metodologias e técnicas de ensino e inovações e procurar esse conhecimento como forma de valorização
pessoal e dos ambientes onde se insere.
competências
pessoais,
sociais
e
profissionais
devendo
estar
aberto
a
novas
9. Duração do curso
O
Curso
de
Licenciatura
em
Ensino
de
Matemática
tem
a duração
de
4
anos
(8
semestres),
correspondentes a 240 créditos, sendo 60 créditos por ano. Destes créditos, 180 são da componente
nuclear e 60 da complementar. Cada semestre tem a duração de 19 semanas, sendo 16 de aulas de
contacto e de estudo e 3 para a preparação e realização de exames.
10. Área de concentração do curso
O Curso de Licenciatura em Ensino de Matemática está organizado em duas áreas:
Nuclear — Ensino de Matemática que corresponde a 75% do total dos créditos;
Complementar — Estatística que corresponde a 25% do total dos créditos.